国家在中小学推行新课程改革已经十年

  自2001年起,国家在中小学推行新课程改革已经十年。伴随贯彻落实国家《教育中长期规划纲要》,中国教育正处在一个新的改革活跃期,以促进教育公平和提高教育质量为主,追求好的教育、理想的教育。借此,21世纪教育研究院澳门新萄京客户端下载,www.98455.com,(微博)联合新教育研究院、北京市西部阳光农村发展基金会等多家机构举办“新课堂、新教育”高峰论坛,聚集教育一线的课改精英和海内外知名教育专家,共同探讨交流课改经验,以期以民间视角探讨基础教育教学改革,推动我国基础教育质量的提升。论坛已经圆满结束,以下为论坛实录。

国家在中小学推行新课程改革已经十年。国家在中小学推行新课程改革已经十年。国家在中小学推行新课程改革已经十年。  国家在中小学推行新课程改革已经十年。国家在中小学推行新课程改革已经十年。田慧生:国家在中小学推行新课程改革已经十年。与会各位代表、各位老师非常高兴有机会点评杜郎口中学经验,04年底杜郎口经验刚刚引起人们关注的时候,我曾经深入这个学校听了多节课,当时进到课堂给我第一印象,杜郎口课堂是多年来在国内中小学教室没有见到。当时进到课堂感觉进到乱哄哄的集市,课堂三面墙都放了黑板,进去看不到老师、看不到讲台,初中学生个子比较高,老师个子比较矮,找不到老师。看完以后形成表面印象,然后跟崔校长、老师座谈,听他们介绍情况。后来我明白了,我觉得杜郎口课堂教学改革,如果说今天大家认可它,它成功在于做到关键一点,在课堂上真正相信学生、尊重学生,通过他们自己改革一整套模式,把学习权利、学习空间、学习欢乐还给学生,让学生真正在课堂能够自主学习、成为学习主人。这个也是这么多年课改追求核心的价值目标。可能一开始推进改革的时候并不清楚自己做什么,崔校长刚才讲的很朴实,充满感情,但是我相信从他们一开始起步的时候,推进这项改革并没有意识做什么事情,没有想到这样改革成为我们课堂教学改革的一面旗帜,能够引起四十多万人到学校参观考察,给我们带来那么多启发、思考。

  这项改革可以说在不自觉状况下,在学校陷入绝境。崔校长刚才讲很多具体的事例,改革起源就是因为学校当时课堂教学效率质量低下,教师整体状况、水平的比较低下,因为教师讲的不如学生、或者学生会教师讲错了,从时间入手,后来形成10 3/5模式。追求把学习地位还给学生,让学生做真正的课堂主人,这一点值得大家学习,至于这样模式结合各个学校情况继续探索。祝愿杜郎口中学在教改方面走的更远、更好。谢谢!

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